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Pedagogía

Violencia escolar y la necesidad de equipos interdisciplinarios

19-06-2013

Erica Faerman

Cuando un hecho escolar visibiliza la violencia y aparece como dato de la realidad es frecuente que la participación de los medios de comunicación se constituya en una clave. Sorprende que en el continuo análisis del tema que se difunde, la tendencia se divide entre la culpabilización de la familia y los maestros. Se produce de este modo un campo discursivo que remite a la confrontación, generalización, deshumanización y descalificación. Legitimar esto constituye caer en explicaciones simplistas y perder de vista que quienes tienen práctica en estas situaciones saben acerca de la multiplicidad de factores que intervienen. Creencias a su vez avaladas por el imaginario social y escolar, que dificultan entender en profundidad la problemática. Uno de los múltiples planteos que no se deberían descuidar es el que anuncian desde hace años innumerables maestros cuando se refieren a la necesidad de contar con equipos interdisciplinarios formados por profesionales idóneos y comprometidos en la prevención y protección de la infancia. Es preciso escuchar esas voces que permanentemente expresan una de las dificultades máximas con las que conviven las escuelas. De lo dicho se desprende que la carencia de redes genuinas orientadas a implementar acciones adecuadas a las necesidades particulares de cada alumno, familia, maestro, región e institución exige que el análisis de dichas situaciones sea revisado.

Erica Faerman
Mat Nº123


Profesora y Licenciada en Psicopedagogía con orientación Clínica, graduada en la Universidad Blas Pascal de Córdoba (2001). Títulos de posgrados de Psicopedagoga Clínica, Psicodramatista, Estimuladora Temprana y Orientadora Ocupacional/Vocacional. Ha publicado artículos en diferentes diarios y revistas de la ciudad de Rosario, Roldán y Funes en calidad de Profesional invitado desde el año 2006. Ha participado en calidad de Profesional invitado de la inauguración del Centro Psicopedagógico “Punto de Apoyo” de Córdoba. Posee experiencia como Psicopedagoga en diferentes Instituciones de Salud y educación, Privadas y Públicas. Actualmente Directora del Centro Integral de Atención Psicopedagógica, Psicológica y pediátrica “Trekan” de la Ciudad de Rosario. Profesional Integrante del equipo socio educativo del Ministerio de Educación desde el año 2010 hasta el 2012.



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